你的位置: 首页 > 师德建设 > 潜心为人师,精心育桃李
潜心为人师,精心育桃李
2016-02-29 17:10:00   来源:    点击:
潜心为人师,精心育桃李
 
    不断探索和实践教育教学思路是教师的本职。从教三十多年来,从在一班践行自己的教育思路取得成功,到在一校践行自己的教育思路取得成功,使我从一名普遍教师成长为学校的骨干、学科带头人,并担任了学校领导职务,承担了更为繁重和更富有挑战性的教育管理职责科研任务,甘把自己的青春和热血全部奉献给教育事业。
    小学阶段是小孩性格养成的重要阶段,如何在这宝贵的时间里培养学生的各项综合能力显得相当重要。我在管理中注重科研,融入“美的教育”思想,让学生在课堂充满活力,在课后表现能力,进一步培养学生正确的审美观念、良好的鉴赏能力以及创造能力。
一、管理与教学、科研并重。
1.管理效益显著,素质教育成果突显。在学校的日常管理工作中,以“让每个学生更大、更快、更好发展”为办学    理念,建章立制,用制度管人。制定了《教师绩效量化管理评估方案》、《教学成绩等级量化实施方案》、《教学常规管理制度》等等。狠抓教学常规,加强教学研究,努力提高课堂教学质量。以有效教学为核心,规范教师备课、上课、作业布置与批改、学困生辅导等管理,要求教师认真备课,精心上课,向40分钟要质量,要效益。这样,强化了学校管理,在历年梅江区教育局组织的期末质检和抽检中,我校成绩均名列全区小学前茅;在近年的各种教师教学竞赛和学生学科竞赛中,我校师生的获奖等级和数量均居全区小学之首,得到了上级和同行们的好评。
2.展现美的教师风采。学校建设,学生的发展是中心,教师的发展则是关键。在“美的教育”的实践中,学校倡导教师要用崇高的职业境界,体现敬业美;用广博的知识积累、深厚的理论素养,体现博学美;用创新精神,体现进取美;用精湛的教学艺术,体现风格美。
3.采取美的人才培养模式。我采用智商、情商、才商、搏奕商、搜商、特商“六商”并举的科学育人方式,让每个学生得到最大最快最好发展,采取“建立载体、搭建平台”的方式,充分调动师生潜能,培养和提高师生“六商”素养,推动素质教育的全面发展。
载体一:重视宣传,形成共识,提高执行力。认识决定执行力,认识不到位,执行不得力。我校通过各种媒体在师生家长中广泛宣传,通过环境布置、信息媒体、开会沟通、开设论坛等形式,形成共识,认识到位,把观念变成行动,为培养“六商”并举、全面发展的人才奠定了思想认识基础。
载体二:家校共建,强化家长的“六商”意识。家长是第一任教师,是终身教师,对孩子的影响是最大的,所以学校确立的“六商”培养目标需取得家长共识,共同培养好孩子。我校通过成立家长委员会、家长论坛、家长育子论文展、“六商”全才教育大家谈、家长开放日、教师上门家访等形式多样的家校共建活动,有效地促进学生的全面发展。家长不仅对学校办学理念、校训、培养目标、培养效果充分认同,而且积极参与学校的学生活动。
载体三:让学生的“六商”在平台上得到培育、协调和发展。 制定“星级学生”评定标准和操作方法,定期评星级学生、五星级学生,并定期表彰,以此为载体,创新德育工作模式,实现学生自主管理,以提高学生的上进心、责任心、管理能力,协调合作能力等,促进学生“六商”的提高。
【打印本页】 【关闭窗口】  【返回顶部】        

上一篇:第一页
下一篇:育人导向仁爱之心
 友情链接
中国教育部 广东省教育厅 梅州市教育局 梅江区教育局
版权所有 Copyright © 2010-2011 梅江区龙坪小学 地址:梅州市江南路32号 粤ICP备11083640号
电话:0753-2253075 邮政编码:514021 邮箱:longpingph@163.com