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龙坪小学师德师风建设实施方案
2016-09-04 09:24:21   来源:    点击:
龙坪小学师德师风建设实施方案
 
为贯彻落实党的十八大精神和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号),教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔2014〕1号)、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2015〕5号),《中共广东省委教育工委 广东省教育厅关于建立健全教师师德建设长效机制的实施意见》(粤教工委〔2015〕5号)《梅州市教育系统师德师风建设实施方案》(梅市教人〔2016〕27 号)的通知等系列文件精神,按照区教育局的要求,努力培养造就党和人民满意的“四有”教师。结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,以《教师法》、《教师资格条例》等法律法规为依据,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师队伍的整体素质为核心,积极引导每一位教师自主增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感,自觉践行社会主义核心价值观,深入开展师德师风建设活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量关,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍,为实施素质教育、推动我校内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。
二、基本原则
坚持统筹规划。加强和优化师德建设长效机制的整体设计,在继承发扬优良传统基础上,主动适应新环境、新情况,在师德建设的内容、形式、方法、手段、机制等方面系统规划,统筹推进。坚持价值引领。以社会主义核心价值观作为教师崇德修身的基本遵循,关注教师发展的诉求和价值愿望,落实教师主体地位,激发教师的责任感和使命感,使广大教师在工作、生活中自觉践行师德规范。坚持常抓不懈。既立足当前,采取有力措施解决社会反响强烈的师德突出问题,又着眼长远,重视源头治理,从根本上采取措施,力求做到标本兼治。
二、工作目标
1、关心教师,促进发展。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合,充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性;把师德建设与教职工个人发展结合,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
2、关爱学生,助生成长。把“爱”这一教育永恒的主题,贯穿到日常的教育教学中,使学生纵向有提高、横向有促进,整体有发展、个体有进步。
3、爱岗敬业,为人师表。师德是教育之魂,师能是发展之本。要以师德建设为先导,大力加强师能建设,不断提高教职工业务能力和专业发展水平,以师德教育促进教师综合能力的提高。
4、学习先进,争当先进。加强先进典型的学习、宣传、实践,学习全国育人楷模,争当教书育人、管理育人、服务育人先进。
三、具体措施
1. 建立监督机制。充分发挥党组织的战斗堡垒作用,形成强有力的领导机制。组成由校长负总责、教导、教师为成员的师德师风建设工作领导小组,组长:叶利清    副组长:陈心玉 成员:林梅芬 侯丽丹 叶引亮 林莹 朱淑玲 刘英玉 郭惜香 陈秋明。领导小组负责师德的调查研究、检查评估、组织落实以及会同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育,了解教师的思想、工作和生活状况,将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。领导小组经常深入教学科研第一线,倾听教师意见,了解教师在工作、生活中存在的实际困难,定期召开会议,发现问题,及时给予解决,以增强师德建设工作的感召力和影响力。
2. 完善评教制度。鼓励学生对教师师德进行评价,定期开展向家长进行问卷调查,教师之间互相评价,督促教师更新思想观念,完善道德修养。
3.建立宣传机制。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。要把师德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动,贯穿到学校各项工作中。通过开展“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”为主题的宣传工程,宣传师德先进典型,组织师德演讲活动、征文活动等各种生动活泼的形式,使教师在各种活动中得到熏陶和教育,形成人人重师德,个个讲师德的良好氛围。
3. 建立评价机制。坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹,要大力宣传和表彰;对严重违反师德行为的人和事,要按有关制度和法规给予严肃处理。根据《教师法》、教师职业道德的明确要求等规定,明确教师的岗位职责及具体要求,引导教师自觉履行。(1)建立激励机制。在上级制度化地评选出的师德标兵,在同等条件下,在晋级、职称评聘等方面予以优先考虑。(2)建立考核机制。建立师德考核指标体系,并将其标准量化,通过学校、教师、学生(家长)不同权重打分,给予综合评价,将评价结果作为教师评优、晋级、培养、等方面的重要依据。突出师德“一票否决制”,提高教师教书育人的自觉性。
4.加强师德档案管理。教师师德档案是教师档案的重要组成部分,是记录、了解和评价教师师德的重要载体;是评定教师师德水平、教师评先、年度考核评定等次、培训学习等的重要依据;是对教师师德行为事实进行记载、分析和处理,引导教师反思修身,以提高教师师德水平的一种重要的管理制度。教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。
四、主要工作
(一)加强政治理论学习,提高教职工的的政治理论水平和思想道德素质。全体教职工采取集中学习与自学相结合的方式,全体教师要坚持理论联系实际的学风,把运用十八大精神、群众路线教育实践活动作为学习的出发点和落脚点,认真作好笔记,真正使学习和提高有成效。进一步学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,做到学法、懂法、守法,提高法律意识,做到依法治教、依法治校。学习教育部基教司《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等,要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力,联系自己的工作实际落实到行动上。
(二)开展丰富多彩的师德教育活动,促教师师德水平的提高。
1.积极探索新形势下师德建设的新途径,努力提高师德建设的质量和水平。树立“以人为本,敬业奉献”的师德理念,引导教师敬业奉献,促进学生发展,并在成就学生的同时,实现自身的不断进步。加强教师的政治理论学习,增强教师职业道德素质和职业责任感,并能落实到平日的教育教学中。组织教师学习有关师德方面的材料,并把《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语》等多种师德教育资料印发给教师。
2.围绕活动主题,在广大教师中开展“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”活动,对自己要讲道德,对学生要讲爱心,对同志要讲友情,对工作要讲责任,对教学要讲质量,对事业要讲奉献,对社会要讲公德,对祖国要讲贡献。举行征文和演讲比赛。在教师中开展“一言一行展风范”活动,学期末评选校级师德标兵,以培植推广先进典型,树立教师良好形象。
3. 开展优秀教师、优秀班主任等多种形式的评优评先活动,引领教师做“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”的人。
五、活动安排
2016年
(一)九月份:1.组织全体教职工采取集中学习与自学相结合的方式,学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规,认真学习《公民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》《教师文明用语》,认真做好笔记。2.建立健全教师全员师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任(辅导员)上岗师德教育制度。实行教师师德承诺制度,师德承诺书的签订与教师聘用合同的签订同步进行,作为教师考核及聘用合同签订的依据。3.宣传小组隔周张贴“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”为主题的宣传材料。
(二)十月份:1.举行“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”演讲比赛。2.组织教师观看《优秀教师风采录》录像,结合自己的实际展开讨论,弘扬高尚师德。要求写出观看后感想。
(三)十一月份:开展“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”的征文活动。
(四)十二月份:评选“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”的师德标兵。
2017年
(四)一月份:庆祝“元旦”节,歌颂祖国征文。
(五)三月份:庆祝“三八”妇女节,开展巾帼风采大赛。
(六)四月份:结合“清明节祭祀”缅怀先烈活动,开展思想教育活动。
(七)五月份:庆“五一”节,开展“教手能手”评比活动。
(八)六月份:开展“学理论、讲纪律、守规矩,做“四有”教师”主题大讨论活动。
(九)七月份:开展向党献礼主题活动。
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